Ditapis dengan
Rethinking Teacher Supervision and Evaluation: Work Smart, Build Collaboratio…
Buku ini membahas pendekatan baru dalam supervisi dan evaluasi guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penulis mengkritik sistem evaluasi tradisional yang dianggap terlalu administratif dan kurang mendukung pengembangan profesional guru. Buku ini menawarkan model supervisi kolaboratif yang menekankan komunikasi, refleksi, observasi kelas, dan umpan balik konstruktif. Penulis menunjukkan…
- Edisi
- Ed. 1
- ISBN/ISSN
- 9780470449967
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.203 MAR r
Pendidikan Anti Bullying di Madrasah
M. Athiyah al-Abrasyi memberi pengertian guru sebagai spiritual father atau bapak rohani bagi seorang murid, yang memberikan santapan jiwa dengan ilmu pendidikan akhlak. Akhlak atau moralnya tidak diragukan apalagi bila ditopang oleh lingkungan yang memadai, maka jiwa dan raga peserta didik tersebut selalu terbiasa melakukan hal-hal yang benar dan dijauhkan, baik sebagai korban maupun pelaku bu…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786235111667
- Deskripsi Fisik
- vi, 84 Halaman; 20,5cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.114 NUS p
Foundations of Meaningful Education Assessment
Buku Foundations of Meaningful Educational Assessment membahas konsep, prinsip, dan praktik evaluasi pendidikan yang efektif dan bermakna. Penulis menekankan bahwa penilaian bukan hanya alat untuk mengukur hasil belajar siswa, tetapi juga sarana untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan peserta didik. Buku ini menjelaskan berbagai jenis asesmen seperti tes formatif, sumatif, …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9780073403823
- Deskripsi Fisik
- xxii, 521 hlm., ilus., bibl. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.26 f
Teacher Supervision & Evolution: Theory into practice
Buku ini membahas konsep dan praktik supervisi serta evaluasi guru dalam konteks pendidikan modern. Ditulis oleh James F. Nolan dan koleganya, buku ini menjelaskan bagaimana proses supervisi dapat digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pengembangan profesional guru. Penulis menguraikan berbagai pendekatan supervisi yang berfokus pada peningkatan kinerja guru mela…
- Edisi
- Ed. 3
- ISBN/ISSN
- 9780470639955
- Deskripsi Fisik
- xv, 272 hlm., ilus., bibl.; 25 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.203 NOL t
Understanding and Conducting Qualitative Research
Buku ini membahas konsep dasar dan prosedur penelitian kualitatif dalam bidang pendidikan dan ilmu sosial. Susan Stainback dan William Stainback menjelaskan bahwa penelitian kualitatif berfokus pada pemahaman mendalam terhadap fenomena sosial melalui pengamatan langsung, wawancara, dan analisis dokumen. Penulis menguraikan berbagai tahapan dalam penelitian kualitatif, termasuk perumusan pert…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 0840350201
- Deskripsi Fisik
- 120 hlm. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.7 STA u
Action Research: A Gulde for the Teacher Researcher
Buku ini membahas konsep dan praktik penelitian tindakan kelas sebagai metode penelitian yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Geoffrey E. Mills menjelaskan bahwa penelitian tindakan memungkinkan guru menjadi peneliti di kelasnya sendiri dengan cara mengidentifikasi masalah pembelajaran, merancang tindakan perbaikan, serta mengevaluasi hasilnya secara sistematis. …
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 1856281841
- Deskripsi Fisik
- 175 hlm. ; 21 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.7 a
Assesment in Special and Inclusive Education
Buku ini membahas konsep dan praktik penilaian dalam pendidikan khusus dan pendidikan inklusif. John Salvia menjelaskan bagaimana proses asesmen digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa, khususnya mereka yang memiliki kebutuhan pendidikan khusus. Penulis menguraikan berbagai metode penilaian, termasuk tes standar, observasi perilaku, dan penilaian berbasis kurikulum. Buku ini…
- Edisi
- Ed. 11, Edisi Internasional
- ISBN/ISSN
- 9781439041444
- Deskripsi Fisik
- xvi, 453 hlm., ilus., bibl., ind. ; 26 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.262 SAL a
The Learning Strategies Handbook
Buku ini membahas berbagai strategi belajar yang dapat digunakan siswa untuk meningkatkan keberhasilan dalam mempelajari bahasa kedua. Anna Uhl Chamot dan rekan-rekannya menjelaskan bahwa strategi belajar merupakan teknik sadar yang digunakan siswa untuk memahami, mengingat, dan menggunakan bahasa secara efektif. Buku ini mengklasifikasikan strategi belajar ke dalam beberapa kategori, sepert…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9780201385489
- Deskripsi Fisik
- vi, 249 hlm. ; 25 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 420.07 l
How to Teach for Exams
Buku ini membahas strategi pengajaran bahasa Inggris yang berfokus pada persiapan siswa menghadapi berbagai ujian bahasa, seperti ujian akademik atau tes kemampuan bahasa internasional. Sally Burgess dan Katie Head menekankan pentingnya keseimbangan antara penguasaan keterampilan bahasa dan strategi menghadapi ujian. Penulis menjelaskan karakteristik berbagai jenis soal ujian serta pendekata…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9780582429673
- Deskripsi Fisik
- iv, 156 hlm., ilus., bibl., ind. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 420.07 BUR h
Exploring Learner Language
Buku ini membahas fenomena bahasa yang digunakan oleh pembelajar bahasa kedua (learner language) dalam proses pemerolehan bahasa. Penulis mengkaji bagaimana pembelajar mengembangkan sistem bahasa mereka sendiri yang sering disebut sebagai interlanguage. Buku ini menjelaskan berbagai aspek linguistik yang muncul dalam bahasa pembelajar, seperti kesalahan tata bahasa, pengaruh bahasa pertama,…
- Edisi
- ed.1 ,cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9780194422918
- Deskripsi Fisik
- xx, 187 hlm., ilus., bibl.; 26 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 418 TAR c
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah