Buku ini membahas konsep dasar dan prosedur penelitian kualitatif dalam bidang pendidikan dan ilmu sosial. Susan Stainback dan William Stainback menjelaskan bahwa penelitian kualitatif berfokus pada pemahaman mendalam terhadap fenomena sosial melalui pengamatan langsung, wawancara, dan analisis dokumen. Penulis menguraikan berbagai tahapan dalam penelitian kualitatif, termasuk perumusan pert…
Buku ini membahas konsep dan praktik penelitian tindakan kelas sebagai metode penelitian yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Geoffrey E. Mills menjelaskan bahwa penelitian tindakan memungkinkan guru menjadi peneliti di kelasnya sendiri dengan cara mengidentifikasi masalah pembelajaran, merancang tindakan perbaikan, serta mengevaluasi hasilnya secara sistematis. …
Buku ini merupakan refleksi akademik mengenai perjalanan dan perkembangan International Islamic University Malaysia selama dua puluh lima tahun sejak berdirinya. Disunting oleh Syed Arabi Idid, buku ini menghadirkan berbagai tulisan dari akademisi dan pemimpin universitas yang membahas sejarah, visi, serta kontribusi institusi tersebut dalam pendidikan tinggi. Isi buku mencakup pembahasan me…
Buku ini membahas konsep dan praktik penilaian dalam pendidikan khusus dan pendidikan inklusif. John Salvia menjelaskan bagaimana proses asesmen digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa, khususnya mereka yang memiliki kebutuhan pendidikan khusus. Penulis menguraikan berbagai metode penilaian, termasuk tes standar, observasi perilaku, dan penilaian berbasis kurikulum. Buku ini…
Buku ini membahas pentingnya keterampilan kolaborasi dalam lingkungan pendidikan, khususnya bagi guru, konselor, dan tenaga profesional sekolah lainnya. Marilyn Friend dan Lynn Cook menekankan bahwa keberhasilan pendidikan modern sangat bergantung pada kerja sama antarprofesional. Penulis menjelaskan berbagai konsep kolaborasi seperti komunikasi efektif, pemecahan masalah bersama, pengambila…